Protection contre l’infection dans les écoles et les établissements d’enseignement
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Une protection contre l’infection à double effet dans les écoles et les établissements d’enseignement

Les parois de séparation acryliques avec cadre anti-aérosols et les purificateurs d’air hautes performances empêchent les vols de virus et de gouttelettes dans les salles de classe

Dans les écoles et les établissements d’enseignement, les élèves se retrouvent dans un espace confiné pour les cours. C’est ainsi que les maladies infectieuses comme la Covid-19 peuvent se transmettre dans les salles de classe d’une façon particulièrement facile. Alors que des purificateurs d’air hautes performances adaptés et des installations aérauliques minimisent le risque d’infection aérienne par le Coronavirus SARS-CoV-2, les parois séparatrices en verre acrylique avec cadre de protection anti-aérosols, placées sur les tables, apportent une protection combinée contre les gouttelettes et les aérosols flottants.

Le programme de protection pour les écoles repose sur quatre éléments principaux

Protection scientifiquement recommandée contre l’infection pour les écoles en période de pandémie – sans obligation de masque ni fenêtres ouvertes

L’enseignement présentiel en période de pandémie, c’est possible – affirme le Professeur Christian Kähler. Et ce, sans obligation de porter le masque et sans que les fenêtres doivent rester ouvertes. Car ces mesures affectent le bien-être et la qualité des cours. Voilà plus de 25 ans que ce scientifique, reconnu au plan mondial, effectue à l’Université de la Bundeswehr à Munich des recherches sur la formation, la diffusion et l’évaporation des particules d’aérosols dans une pièce. Le Professeur Kähler a été mandaté par Trotec pour étudier un programme de protection pour les écoles, dans le but de protéger au mieux les élèves et le corps enseignant de la contagion au Coronavirus pendant les cours. Au lieu du port du masque et de l’aération régulière par à-coups avec les fenêtres ouvertes, la mise en œuvre combinée de purificateurs d’air hautes performances TAC et de parois de séparation acryliques d’un nouveau genre permet un enseignement sans problème pendant la crise Corona.

Le programme de protection pour les écoles repose sur quatre éléments principaux :

1. Des parois de séparation avec cadre anti-aérosols rendent le port de masques superflu
Les parois de protection transparentes entre les places empêchent que les élèves ne s’infectent à la Covid-19 par l’intermédiaire de gouttelettes flottantes ou d’aérosols libérés par la respiration de leur voisin de table direct. Les parois de séparation transparentes avec cadre de protection anti-aérosols offrent une protection fiable contre les gouttelettes grossières et empêchent de plus que les aérosols expirés par les élèves ne franchissent la paroi pour flotter jusqu’au voisin de table. Le port d’un masque n’est plus nécessaire. Ce n’est qu’à partir du moment de quitter la place que le masque doit être porté.

2. Des purificateurs d’air hautes performances TAC assurent un air exempt de virus dans les salles de classe
Les particules d’aérosols chargées en virus sont considérées comme la voie principale de transmission du virus SARS-CoV-2. Ces particules minuscules (0,1 – 0,3 microns) sont éliminées en un temps record et avec fiabilité (99,995 %) de l’air ambiant grâce à la mise en œuvre d’un purificateur d’air hautes performances de la série TAC. Le purificateur d'air filtre l’air ambiant et minimise le risque d’infection indirecte, la charge en virus dans la pièce étant maintenue constamment à un faible niveau. Une aération forte par à-coups n’est plus nécessaire. De ce fait, la température reste agréable dans les salles de classe et il n’est plus nécessaire d’interrompre les cours toutes les 20 minutes pour aérer. L’aération peut être limitée aux périodes de pause afin de remplacer l’air vicié par de l’air frais.

3. Des masques FFP2/3 pour des déplacements en toute sécurité dans le bâtiment
Les enseignants doivent utiliser des masques de protection à filtrage de particules (FFP2/3) lorsqu’ils sont à proximité immédiate des élèves. Par contre, les élèves ne doivent porter un masque FFP2/3 que lorsqu’ils quittent leur place, se déplacent à travers le bâtiment ou utilisent les transports en commun pour se rendre à l’école.

4. Des indicateurs tricolores de CO2 pour un contrôle du comportement en matière d’aération
Un taux de CO2 élevé constitue un bon indicateur pour une concentration en aérosols également élevée. Sans compter que des taux de CO2 trop élevés nuisent également de manière sensible au bien-être et à la capacité de concentration. Grâce au moniteur de la qualité de l’air BQ30 , vous gardez toujours un œil sur la concentration de CO2 dans la pièce. Vous pouvez ainsi, au besoin, améliorer le climat ambiant par un apport d’air.

Principe de fonctionnement de la paroi de protection acrylique avec cadre de protection anti-aérosols

Le cadre de protection anti-aérosols de la paroi acrylique de Trotec fait en sorte que le flux de particules d’aérosols forment un tourbillon à proximité du bord. De ce fait, les aérosols restent plus longtemps près de la personne infectée et s’y mélangent à l’air avant d’être diluées et finalement filtrées par le purificateur d’air. Dans le cas d’une paroi SANS cadre, les particules d’aérosols qui arrivent sur la paroi acrylique dépassent les bords de la plaque presque sans être freinées. Les particules d’aérosols potentiellement infectieuses peuvent ainsi se diffuser en direction de la rangée de tables voisine.

En bref : un programme scientifique de protection pour les écoles

Le Professeur Kähler montre, dans cette vidéo, la manière dont les salles de classe doivent être disposées et équipées afin de minimiser le risque d’infection directe et indirecte au SARS-CoV-2.

Fig. 1a : Disposition traditionnelle des tables dans la salle de classe. Les tables sont trop rapprochées et les élèves comme les enseignants ne sont protégés ni par des parois de séparation ni par des purificateurs d'air.
Disposition traditionnelle des tables dans la salle de classe. Les tables sont trop rapprochées et les élèves comme les enseignants ne sont protégés ni par des parois de séparation ni par des purificateurs d'air.
Disposition des tables recommandée dans le programme d’hygiène. Les tables sont à distance les unes des autres et les élèves comme les enseignants sont protégés au moyen de parois de séparation et de purificateurs d'air.
Disposition des tables recommandée dans le programme d’hygiène. Les tables sont à distance les unes des autres et les élèves comme les enseignants sont protégés au moyen de parois de séparation et de purificateurs d'air.

La mise en œuvre du programme d’hygiène dans la salle de classe

Les tables doivent être disposées de telle manière que les distances minimum soient respectées afin d’obtenir la meilleure protection possible contre une infection au SARS-CoV-2. La place disponible doit être utilisée de façon optimale et les espacements comme les voies de déplacement adaptés en conséquence.

Disposition des parois de séparation acryliques entre les élèves

Les parois de séparation avec cadre anti-aérosols sont installées entre les élèves assis côte-à-côte (fig. 1b). Si les voies de circulation autorisent une distance suffisante de 1,5 m entre les tables, les places couloir ne doivent pas être sécurisées en supplément avec des parois de séparation.

Positionnement du purificateur d’air hautes performances TAC

Le purificateur d’air doit être positionné soit devant, à côté du tableau, soit au fond, au milieu de la salle. Si les tables sont disposées en U, le purificateur d’air peut aussi être positionné au milieu de la pièce. Grâce à sa hauteur réduite de 1,3 m, le TAC permet de bien voir le professeur et le tableau, même s’il est placé au centre. Il convient que le plafond soit lisse au-dessus de la position du purificateur d’air. Le débit d’air du purificateur doit correspondre au moins à 6 fois le volume de la pièce. Pendant les pauses, le débit doit être poussé à sa puissance maximum. En plus, il est conseillé d’aérer afin de diminuer la concentration de CO2 dans la pièce. Alternativement, on peut laisser une fenêtre entrebâillée pendant la durée du cours. Les performances de filtrage du purificateur d’air n’en seront pas altérées.

Intervalle pour la décontamination automatique du filtre

Afin d’augmenter la durée de vie du filtre HEPA H14, les purificateurs d’air hautes performances de la série TAC disposent d’une décontamination thermique unique en son genre. Il est recommandé d’effectuer cette décontamination thermique du filtre une fois par semaine en dehors des heures de cours. Les horaires de décontamination thermique peuvent être programmés sur les purificateurs d’air de la série TAC.

Fig. 3a : Disposition non recommandée des tables pour 4 à la cantine.
Disposition non recommandée des tables pour 4 à la cantine.
Fig. 3b : Disposition des tables de cantine recommandée dans le programme d’hygiène. Les personnes sont protégées au moyen de parois de séparation et de purificateurs d'air.
Disposition des tables de cantine recommandée dans le programme d’hygiène. Les personnes sont protégées au moyen de parois de séparation et de purificateurs d'air.

La mise en œuvre du programme d’hygiène pendant la restauration scolaire (cantine)

Si possible, les repas pris à la cantine ne devraient pas l’être sur des petites tables individuelles (fig. 3a). À la place, il est recommandé que la disposition des places aux tables garantisse une distance suffisante entre les élèves assis l’un en face de l’autre. (Fig. 3b).

Disposition des parois de séparation acryliques entre les élèves

Des parois de séparation transparentes avec cadre anti-aérosols doivent être installées entre les élèves. Alternativement, une rangée de tables peut être installée le long d’un mur.

Positionnement du purificateur d’air hautes performances TAC

Des purificateurs d’air hautes performances sont nécessaires pour diminuer le risque d’infection indirecte. En fonction de la disposition et de la taille de la salle, il peut être recommandé de mettre en œuvre plusieurs appareils afin de garantir pour l’ensemble de l’espace cantine une taux de brassage d’au moins 6 par heure avec purification HEPA haute efficacité de l’air. Les personnes employées à la distribution des repas doivent également être protégées par des parois de séparation transparentes avec cadre anti-aérosols. Le personnel de distribution doit également porter des masques FFP2/3 afin de se protéger et de protéger les élèves le mieux possible.

Intervalle pour la décontamination automatique du filtre

Afin d’augmenter la durée de vie du filtre HEPA H14, les purificateurs d’air hautes performances de la série TAC disposent d’une décontamination thermique unique en son genre. Il est recommandé d’effectuer cette décontamination thermique du filtre une fois par semaine en dehors des heures de cours. Les horaires de décontamination thermique peuvent être programmés sur les purificateurs d'air de la série TAC.

Fig. 2 : Le positionnement recommandé dans le programme d’hygiène pour les purificateurs d'air et les parois de séparation lorsque les tables sont disposées en U.
Le positionnement recommandé dans le programme d’hygiène pour les purificateurs d'air et les parois de séparation lorsque les tables sont disposées en U.
Fig. 4 : Les simples masques de protection ou chirurgicaux n’offrent pas une protection suffisante contre l’infection car les particules d’aérosol s’échappent latéralement et vers le haut dans l’air ambiant. L’interstice au bord du masque fait que celui-ci n’empêche pas les particules d’aérosols d’être inspirées. Le programme d’hygiène recommande donc les masques FFP2/3.
Les simples masques de protection ou chirurgicaux n’offrent pas une protection suffisante contre l’infection.

Installation dans la salle de réunion / la salle des professeurs

Dans la salle de réunion comme dans celle des professeurs, il est recommandé de disposer les tables en U (voir fig. 2).

Des parois de séparation transparentes avec cadre périphérique doivent être installées entre les places afin de réduire au minimum le risque d’infection directe. Le purificateur d'air doit être installé au centre des tables pour assurer une protection maximum contre l’infection indirecte. Pour d’améliorer l’air ambiant, il est bon de surveiller en permanence le taux de CO2 au moyen d’un appareil de mesure des particules BQ30, afin de faire entrer de l’air frais dès que le besoin se fait sentir. Une aération importante avec diminution sensible de la température n’est pas nécessaire, les virus étant filtrés par le purificateur d'air.

Des masques FFP2/3 doivent être portés à l’occasion de tous les déplacements au sein du bâtiment scolaire, ces espaces ne pouvant pas être sécurisés autrement. Les simples masques de protection ou chirurgicaux n’offrent pas une protection suffisante (fig. 4).

BQ30 moniteur de la qualité de l’air

Aération régulière et indicateur de CO2

En plus de la purification permanente de l’air, les personnes présentes dans la pièce sont tenues, à partir d’un taux de CO2 de 1 000 ppm, d’ouvrir les fenêtres de la classe pour une aération « choc ». Bien que cela ne soit pas absolument nécessaire pour réduire la concentration en aérosols, grâce à la mise en œuvre de purificateurs d’air, cela permet cependant d’éviter des taux de CO2 trop élevés dans la pièce, ceux-ci risquant d’entraîner une baisse du bien-être et des capacités de concentration. La surveillance du taux de CO2 peut être effectuée (en fonction du nombre de personnes présentes dans la pièce) au besoin avec le moniteur de la qualité de l’air BQ30.

Toutes les informations dans le « Guide pratique de la sécurité à l’école »

Le « Guide pratique de la sécurité à l’école », disponible en PDF, vous permet de constater qu’il est relativement simple de réaliser un programme d’hygiène sûr dans le domaine scolaire. Le guide pratique montre comment réaliser le programme d’hygiène recommandé par le Professeur Christian Kähler pour les écoles, rassemble des faits scientifiquement établis concernant les risques de contagion en classe ainsi que les solutions techniques permettant de réduire à un minimum le risque d’infection pendant les cours. Téléchargez le PDF ici :

vers le guide pratique de la sécurité à l’école
Protection contre l’infection dans les écoles et les établissements d’enseignement

Webinaire sur les programmes de protection du Professeur Kähler pour les écoles

Comment éviter les infections à l’école ? Dans ce webinaire de 50 minutes environ, le Professeur Kähler explique les divers aspects du programme de protection pour les écoles et en détaille les fondements scientifiques.

Vers le programme scientifique de protection pour les écoles

La normalité, qu’est-ce que c’est ?
Informations pour les enseignants :

depuis Corona, tout a changé. Notre quotidien est devenu tout autre. Mais l’envie du retour à la normalité est toujours là. Existe-t-il des solutions pour rendre le fonctionnement des écoles, pour tous les participants, aussi simple et agréable qu’auparavant ?

Lisez ici des informations sur un programme scientifique de protection pour les écoles qui améliore la sécurité vis-à-vis de la contagion tout en facilitant la vie scolaire au quotidien.

Le programme de protection répond aux normes de sécurité au travail SARS-CoV-2 :

Lisez ici un extrait des normes de sécurité au travail du ministère fédéral allemand du travail et des affaires sociales :

Mesure techniques particulières

1. Disposition du poste de travail
Les collaboratrices et les collaborateurs doivent rester à une distance suffisante (au moins 1,5 m) des autres personnes. Si même des mesures concernant l’organisation du travail ne peuvent pas rendre ceci possible, des mesures de protection alternatives doivent être prises. Des parois de séparation transparentes doivent être installées dans le cas d’interaction avec le public et, dans la mesure du possible, dans le cas où une distance de sécurité n’est pas envisageable entre les postes de travail.

De plus, le programme de protection ne va pas à l’encontre des règles de sécurité au travail ni de température ambiante, comme c’est le cas avec l’aération intensive, puisque l’utilisation de purificateurs d'air va de pair avec une température ne descendant pas en-dessous de 19 °C.

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Caractéristiques techniques

Paroi de protection de table Small

Données techniques
Généralités
  Numéro d'article 4.311.000.100
Dimensions
  Largeur (sans emballage) [mm] 1 000
  Hauteur (sans emballage) [mm] 500
  Largeur (zone paroi de protection) [mm] 800
  Hauteur (zone paroi de protection) [mm] 500
Poids
  (sans emballage) [kg] 11,5

 Équipement de série

 disponible en option

 non disponible

Paroi de protection de table Medium

Données techniques
Généralités
  Numéro d'article 4.311.000.105
Dimensions
  Largeur (sans emballage) [mm] 1 200
  Hauteur (sans emballage) [mm] 688
  Largeur (zone paroi de protection) [mm] 1 007
  Hauteur (zone paroi de protection) [mm] 688
Poids
  (sans emballage) [kg] 12

 Équipement de série

 disponible en option

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Paroi de protection de table Bureau

Données techniques
Généralités
  Numéro d'article 4.311.000.110
Dimensions
  Largeur (sans emballage) [mm] 1 158
  Hauteur (sans emballage) [mm] 688
Poids
  (sans emballage) [kg] 12

 Équipement de série

 disponible en option

 non disponible

Vitre de comptoir S

Données techniques
Généralités
  Numéro d'article 4.311.000.150
Dimensions
  Largeur (sans emballage) [mm] 750
  Hauteur (sans emballage) [mm] 750
Poids
  (sans emballage) [kg] 11,5

 Équipement de série

 disponible en option

 non disponible

Vitre de comptoir M

Données techniques
Généralités
  Numéro d'article 4.311.000.151
Dimensions
  Largeur (sans emballage) [mm] 795
  Hauteur (sans emballage) [mm] 750
Poids
  (sans emballage) [kg] 11,5

 Équipement de série

 disponible en option

 non disponible

Vitre de comptoir L

Données techniques
Généralités
  Numéro d'article 4.311.000.152
Dimensions
  Largeur (sans emballage) [mm] 995
  Hauteur (sans emballage) [mm] 750
Poids
  (sans emballage) [kg] 11,5

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