L’enseignement présentiel en période de pandémie, c’est possible – affirme le Professeur Christian Kähler. Et ce, sans obligation de porter le masque et sans que les fenêtres doivent rester ouvertes. Car ces mesures affectent le bien-être et la qualité des cours. Voilà plus de 25 ans que ce scientifique, reconnu au plan mondial, effectue à l’Université de la Bundeswehr à Munich des recherches sur la formation, la diffusion et l’évaporation des particules d’aérosols dans une pièce. Le Professeur Kähler a été mandaté par Trotec pour étudier un programme de protection pour les écoles, dans le but de protéger au mieux les élèves et le corps enseignant de la contagion au Coronavirus pendant les cours. Au lieu du port du masque et de l’aération régulière par à-coups avec les fenêtres ouvertes, la mise en œuvre combinée de purificateurs d’air hautes performances TAC et de parois de séparation acryliques d’un nouveau genre permet un enseignement sans problème pendant la crise Corona.

Le programme de protection pour les écoles repose sur quatre éléments principaux :

1. Des parois de séparation avec cadre anti-aérosols rendent le port de masques superflu
Les parois de protection transparentes entre les places empêchent que les élèves ne s’infectent à la Covid-19 par l’intermédiaire de gouttelettes flottantes ou d’aérosols libérés par la respiration de leur voisin de table direct. Les parois de séparation transparentes avec cadre de protection anti-aérosols offrent une protection fiable contre les gouttelettes grossières et empêchent de plus que les aérosols expirés par les élèves ne franchissent la paroi pour flotter jusqu’au voisin de table. Le port d’un masque n’est plus nécessaire. Ce n’est qu’à partir du moment de quitter la place que le masque doit être porté.

2. Des purificateurs d’air hautes performances TAC assurent un air exempt de virus dans les salles de classe
Les particules d’aérosols chargées en virus sont considérées comme la voie principale de transmission du virus SARS-CoV-2. Ces particules minuscules (0,1 – 0,3 microns) sont éliminées en un temps record et avec fiabilité (99,995 %) de l’air ambiant grâce à la mise en œuvre d’un purificateur d’air hautes performances de la série TAC. Le purificateur d'air filtre l’air ambiant et minimise le risque d’infection indirecte, la charge en virus dans la pièce étant maintenue constamment à un faible niveau. Une aération forte par à-coups n’est plus nécessaire. De ce fait, la température reste agréable dans les salles de classe et il n’est plus nécessaire d’interrompre les cours toutes les 20 minutes pour aérer. L’aération peut être limitée aux périodes de pause afin de remplacer l’air vicié par de l’air frais.

3. Des masques FFP2/3 pour des déplacements en toute sécurité dans le bâtiment
Les enseignants doivent utiliser des masques de protection à filtrage de particules (FFP2/3) lorsqu’ils sont à proximité immédiate des élèves. Par contre, les élèves ne doivent porter un masque FFP2/3 que lorsqu’ils quittent leur place, se déplacent à travers le bâtiment ou utilisent les transports en commun pour se rendre à l’école.

4. Des indicateurs tricolores de CO₂ pour un contrôle du comportement en matière d’aération
Un taux de CO₂ élevé constitue un bon indicateur pour une concentration en aérosols également élevée. Sans compter que des taux de CO₂ trop élevés nuisent également de manière sensible au bien-être et à la capacité de concentration. Grâce au moniteur de la qualité de l’air BQ30 , vous gardez toujours un œil sur la concentration de CO₂ dans la pièce. Vous pouvez ainsi, au besoin, améliorer le climat ambiant par un apport d’air.

Si possible, les repas pris à la cantine ne devraient pas l’être sur des petites tables individuelles (fig. 3a). À la place, il est recommandé que la disposition des places aux tables garantisse une distance suffisante entre les élèves assis l’un en face de l’autre. (Fig. 3b).

Disposition des parois de séparation acryliques entre les élèves

Des parois de séparation transparentes avec cadre anti-aérosols doivent être installées entre les élèves. Alternativement, une rangée de tables peut être installée le long d’un mur.

Positionnement du purificateur d’air hautes performances TAC

Des purificateurs d’air hautes performances sont nécessaires pour diminuer le risque d’infection indirecte. En fonction de la disposition et de la taille de la salle, il peut être recommandé de mettre en œuvre plusieurs appareils afin de garantir pour l’ensemble de l’espace cantine une taux de brassage d’au moins 6 par heure avec purification HEPA haute efficacité de l’air. Les personnes employées à la distribution des repas doivent également être protégées par des parois de séparation transparentes avec cadre anti-aérosols. Le personnel de distribution doit également porter des masques FFP2/3 afin de se protéger et de protéger les élèves le mieux possible.

Intervalle pour la décontamination automatique du filtre

Afin d’augmenter la durée de vie du filtre HEPA H14, les purificateurs d’air hautes performances de la série TAC disposent d’une décontamination thermique unique en son genre. Il est recommandé d’effectuer cette décontamination thermique du filtre une fois par semaine en dehors des heures de cours. Les horaires de décontamination thermique peuvent être programmés sur les purificateurs d'air de la série TAC.

En plus de la purification permanente de l’air, les personnes présentes dans la pièce sont tenues, à partir d’un taux de CO₂ de 1 000 ppm, d’ouvrir les fenêtres de la classe pour une aération « choc ». Bien que cela ne soit pas absolument nécessaire pour réduire la concentration en aérosols, grâce à la mise en œuvre de purificateurs d’air, cela permet cependant d’éviter des taux de CO₂ trop élevés dans la pièce, ceux-ci risquant d’entraîner une baisse du bien-être et des capacités de concentration. La surveillance du taux de CO₂ peut être effectuée (en fonction du nombre de personnes présentes dans la pièce) au besoin avec le moniteur de la qualité de l’air BQ30.